教育者智鉴｜将AI融合入课堂教学，美国的教育者来支招了！
教育者智鉴｜将AI融合入课堂教学，美国的教育者来支招了！
“班里学生用 AI 写作业，该不该禁？”
“自己都没摸透 AI，怎么教学生用？”
这两年，不少老师对“AI进课堂”既期待又犯怵。根据美国《教育周刊》的调查，在美国，仅43%的教育工作者接受过AI培训，剩下的人要么硬着头皮摸索，要么干脆“一刀切”禁止——但AI浪潮席卷教育的当下，躲着显然不是办法。在《CERTIFIED：Certiport教育者播客》中，AI专家、Mindstone创始人约书亚・沃尔（Joshua Wohle）分享了一套“AI课堂生存指南”：别把AI当敌人，试试这3招，普通老师也能把它变成教学“神助攻”。
第一招：先承认——AI是“减负神器”
约书亚一句话点醒很多人：“未来职场的核心技能，早就被AI重塑了。老师要是自己都不会用，学生可能从起点就落后。”
这话不是危言耸听。皮尤研究中心(Pew Research Centre)2025年的数据显示，已经有1/6的打工人每天用AI干活——写报告、做分析、整理数据，AI能把重复劳动砍半。
放到课堂里更实用：
·改作业时，让AI先筛选常见错误，老师专注讲难点；
·给学生做个性化练习，AI根据学情推题，不用全班做一套卷子；
·甚至备课素材，AI能快速整合案例，老师只需要润色和设计互动。
说白了，AI不是来抢饭碗的，是帮老师从“琐事堆”里解放出来，多花时间琢磨“怎么教得更好”。
第二招：别光想，动手试！AI用得好不好，练过才知道
“与其禁止学生用AI，不如教他们怎么用对。”约书亚的建议很实在。
他见过不少老师这样做：
✅布置作文时，让学生先用AI写一版初稿，然后带着“AI哪里写得假大空”“怎么改才像自己的话”这些问题讨论；
✅做项目时，要求学生记录“AI帮了什么忙”“哪步还是得自己来”——过程比结果更重要，学生慢慢就懂了：AI是工具，不是“代笔”。
老师自己也得练。约书亚说：“每天花10分钟玩一个AI工具，比如用ChatGPT出份练习题，用AI生成个教学思维导图，试多了就知道它的‘脾气’了。”
第三招：一个人走得慢，找群“同路人”一起学
最怕的不是不会用，是不知道问谁。约书亚推荐了几个“AI学习搭子”：
看书：伊桑・莫利克的《协同智能：与AI共存共事》，这位教授早就逼着学生用ChatGPT上课，书里全是实操经验；
听课：关注教育类播客里的AI专题，比如恒利联创即将推出的《教育者播客》，专家手把手教方法；
组团：和身边的老师一起组团学习，交流分享经验。
最后想说，约书亚的一句话特别戳人：“AI确实可能让人产生畏惧之心，但它也特有趣。”
教育的本质是教会人“适应变化”，AI不过是又一个需要适应的新工具。主动学、试着用，AI的价值才能真正发挥出来。毕竟，现在的学生将来要面对的，是一个AI深度融入教育和职场的时代——教会他们怎么和AI好好“合作”，就是帮他们在未来站稳脚跟。
现在就开启AI之旅吧，
